为更好地构建新高考背景下高中骨干教师发展的平台，提高骨干教师的综合素质，展现骨干教师在学科教学上的辐射功能。2018年的初夏六月，来自西安市灞桥区、西安中学和陕西省彬州市、神木中学、西乡一中以及南宁市的四所中学共五百多名高中骨干教师，由上海铭思教育精心策划和安排，组成多个新高考研修班分别在上海、杭州、青岛等地同时进行。
此次开设的几期研修班研修内容主要聚焦在以下五大主题进行：
主题一：新高考背景下的课程教学改进
在高考新政的影响下高中教育呈现出新样态，包括选科指导、走班教学、综合评价、生涯规划等。如何抓住这一改革发展的契机，形成深化普通高中课程教学改革的新思路和新举措,是每位教师需要认真思考和回答的问题。
教育部长江学者特聘教授、华东师范大学教育学部副主任李政涛教授
作《基于核心素养培养的教学方式变革》的讲座
华东师范大学教科院教授、博士生导师刘良华讲述《有效教学与行动研究》
上海外国语大学附属闵行外国语中学吴金瑜校长讲座
《新高考改革背景下课程改革的方向及相应的课程范式》
上海市教科院普教所杨玉东研究员的讲座：
《善观察才会思考——课堂观察技术的三个层次》
6月16日上午，西安中学骨干教师一行奔赴杭州，来到浙江大学附属中学参观学习。浙江大学附属中学课程教学处王保全主任就“高考新政下课程教学的变革”这一话题与教师们进行交流，王主任提出了校本专题课程设计思想，并以浙大附大的“西湖专题课”为例细致讲解，使老师们深受启发。
在复旦大学附属中学，王铁桦副校长介绍了学校历史并重点分享了学校课程设置与新高考经验。
此外，复旦附中年级组长张建国老师也与参访的教师们交流了学校课程建设与高考备考策略。
主题二：高中分层教学与选科走班
如何指导学生从6门科目中选择出自己3门选考科目？“走班制”在学校如何实施，将给学生、教师、学校带来怎样的影响？走班教学实施过程中会遇到哪些问题，如何解决？这是高中教师们需要面对的最直接、最紧迫的问题。
上海市曹杨第二中学王洋校长
作题为《基于书院制的走班教学与选科指导》的报告
在由“人民教育家”陶行知创办的学校、上海市首批实验性示范性高中之一的上海市行知中学，陈振华校长为参访教师们作了有关学程与学分制管理的报告，大家受益匪浅。
主题三：生涯课程开发与生涯规划指导
实施新高考后，要求学生在高一就开始思考自己三年后的大学专业，并以此确定自己在后面两年里所需要学习和考试的学科课程，这就对学生的职业生涯规划课程开设以及个性化指导提出了现实的需求。如何指导学生客观地认识己和正确选择，是对教师专业能力的新要求。
浙江大学附属中学学生发展中心主任、国内著名中学生涯教育专家缪仁票
作关于《新高考下生涯规划教育的探索》的专题讲座
上海赢帆学生生涯规划中心创始人、北京大学心理学博士邱磊
作题为《关于学生生涯规划的一点浅见》的讲座
主题四：综合素质评价实施
综合素质评价是新高考的一大亮点，在对基础教育产生积极影响的同时，也面临评价体系构建、评价实施、诚信体系建设三大挑战。此次参访的学校在实施综合素质评价方面的先行做法与经验，为大家提供了良好的借鉴。
上海市曹杨第二中学易建平副校长作报告，重点谈及曹杨二中在
“综合素质评价与综合实践活动”方面的行动与成效
主题五：教师转型与心理调适
新高考要求教师在教学理念上，要从单一的关注分数转向关注学生的全面发展；教学方式上，教师在教学中应充分展现学科的价值，强化应用意识；班级管理上，要积极探求在开放的教育环境下适合学生个性化发展的空间；角色担当上，不仅胜任学科教学，还要胜任学生成长导师工作。同时，教师们也需要在转型过程中在认识和心态上实现良好的适应。
上海市建平中学首席教师廖飞讲座重点：
在新高考背景下学校的办学格局优化及如何实现教师良好转型
武汉市教育科学院中教室主任华林飞老师为教师们作《做智慧型教师》讲座。华老师风趣幽默、从容自若，将枯燥的道理转化为幽默的实例，引得老师们捧腹大笑、频频鼓掌。
华东师范大学附属杭州学校马骉校长作题为《创建有用、有趣的生本课堂》的报告中，特意提出信息时代对教育的挑战，指出“如果我们仍然用昨天的方式教育今天的方式，无疑就是掠夺学生的明天”，言论犹如空谷足音，发人深省。
山东省教育创新发展研究院崔成志副院长在有关《基于学生核心素养的课堂改造》的课程中，让在青岛研修的南宁骨干教师学员如沐春风，受益匪浅，启迪开化。
此外，研修班教师学员们还聆听了华东师范大学心理与认知科学学院应用心理学系崔丽娟教授的《教师的压力与情绪管理》的讲座。
崔教授分析了教师的压力来源及特点：1、生涯漫长而宁静；2、工作的固定性，重复性；3、考试成绩压力；4、工作负担等等。听后大家感受颇多，也深刻感悟到在工作中要努力做自己的心理医生，控制好情绪，发挥情绪积极面，克服消极面。
六月的沪杭和青岛，“风光不与四时同”，给老师们留下难忘的印象。然而更加令人难忘的是专家们的坦率与真诚，他们倾囊相授，充满智慧，令教师们受益匪浅，也感受到了差距。破而后立、见贤思齐，愿大家在新高考实施的未来前行道路上汲取研修精华，生发更多智慧。
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